Telma Weisz

Alarmada ante os índices de fracasso escolar - revelados pelas estatísticas oficiais em todo o país, há pelo menos 50 anos - e com a naturalidade com que este fracasso era encarado, por se concentrar na parcela mais desfavorecida da população, Telma Weiz dedicou-se a um projeto que rejeita a explicação habitual de que o fracasso escolar seja resultado de deficiências dos alunos, das famílias ou mesmo dos professores. Assim, passou a trabalhar em prol da transformação radical das práticas escolares de alfabetização, tendo como principal estratégia a capacitação dos professores de séries iniciais da escola pública. O projeto original desdobrou-se em ações nas esferas municipal, estadual e federal, envolvendo boa parte do sistema público de educação do país.